日前，一组手绘稿冷艳了一把朋友圈，精确地说，是“动植物细胞亚显微成果形式图”。这可不是生物讲义上的插画，而是高中生的手绘稿。比照讲义上的原图，几乎“以假乱真”，乃至比真的更令人冷艳。

  为啥那么多高中生都迷上了画细胞？本来，这是杭州某高中最近举行特殊生物竞赛“手绘动植物细胞大赛”。

  不止画得精密，还有学生在手绘细胞图上，针对每个细胞体，做了具体标示，感觉每张画都能拿来当生物参考书。

  “溶酶体：专门分化各种表里远的大分子物质，1955年发现。”(这位同学的前史成果想必也不错。)

  晒出这组图片的，是中学生物教师高勇。他和记者说，本次“手绘动植物细胞大赛”，来源于该校生物教师看到高一学生暑期生物著作时的“灵光一闪”，“看他们画得这么好，作为教师，也想给学生们的尽力一些反应及必定。”

  高教师说，学生在上生物课前，先制作一幅生物细胞图，乃是该校历年的“必备作业”。但和五年前、十年前的学生比较，“00后”的生物细胞图画得渐渐的变好，彩图、立体图也不在少数。“高一学生上交的画共有600幅，咱们共选出了20名一等奖、20名二等奖、30名三等奖，从国庆长假后，就揭露展现获奖著作。”

  尽管在这些获奖著作中，多多少少存在一点科学性的小错误，但高教师却觉得，这些瑕不掩瑜的参赛著作，刚好体现出学生们的学习才能。“虽叫手绘动植物细胞大赛，但调查的不是学生色彩调配得好欠好，画得精不精，而是谁细胞图了解得最到位。”高勇教师解释道。

  高教师表明，给学生安置像“手绘生物细胞模型图”这样的作业，一是想调查学生们自主学习生物细胞图的才能，二是想换个把戏，影响学生对生物这门课的好奇心。

  “初中生物和高中生物不同，初中生物首要仍以记和背为主，而高中生物，首要调查学生对生物常识的了解才能和整合才能，因而，学生们能否在新高一暑假期间，制作出一幅好的生物细胞图，对教师日后调查他们的生物学习，至关重要。”高教师和记者说，“在展现牌挂出来之前，学生们都不清楚自己参加了这个竞赛，不过看到自己的著作能展现出来，都挺高兴。”

  不过，高教师坦言，在本次竞赛中，有些同学的画功确实为著作加分。他向记者晒出了一张学生用中性笔制作的细胞图：“尽管只要是非两色，但这幅图画得特别美丽，我都想为这个学生打CALL！”

  有同学向记者泄漏，自己绘图时，尽管还没有真正在显微镜下和生物细胞打照面，但描摹讲义插画，也让他对细胞结构“记住更牢了”。（沈蒙 杨希林）